Критерии оценивания итогового сочинения
Критерии оценивания итогового сочинения
при приеме в Автономную некоммерческую образовательную организацию высшего образования
«Калининградский институт управления» (АНООВО «КИУ») на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата на 2017/2018 учебный год.
Итоговое сочинение оценивается по десяти критериям и с учетом его объема и самостоятельности.
Критерии № 1 и № 2 являются основными.
Если при проверке сочинения по критерию № 1 или № 2 поставлено 0 баллов, то сочинение дальше не проверяется: по всем остальным критериям выставляется 0 баллов.
Критерии оценивания |
Баллы |
К1. Соответствие теме |
|
Участник раскрывает тему сочинения или в той или иной форме рассуждает на предложенную тему, выбрав убедительный путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.), коммуникативный замысел сочинения выражен ясно. |
2 |
Участник поверхностно рассуждает на предложенную тему или рассуждает на тему, близкую к предложенной, коммуникативный замысел сочинения прослеживается. |
1 |
Сочинение не соответствует теме, и/или коммуникативный замысел сочинения не прослеживается. |
0 |
К2. Аргументация. Привлечение литературного материала |
|
Участник при раскрытии темы сочинения строит рассуждение на основе произведения (произведений) отечественной или мировой литературы по собственному выбору, показывая разный уровень осмысления литературного материала: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа художественного текста в единстве формы и содержания; выборлитературного произведения и аспекты его анализа оправданны с точки зрения темы; допущено не более 1 фактической ошибки, связанной со знанием литературного материала (ошибка в написании автора и названия произведения, имен персонажей и топонимов произведения, в изложении сюжетной линии, литературных и исторических фактов и т.п.) |
2 |
Участник строит рассуждение с опорой на литературный материал, но ограничивается общими высказываниями по поводу художественного произведения, и/или привлекает литературный материал не вполне уместно с точки зрения выбранной темы, и/или ограничивается простым пересказом художественного произведения, и/или допущено 2–4 фактические ошибки, связанные со знанием литературного материала. |
1 |
сочинение написано без привлечения литературного материала, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения, и/или сочинение содержит 5 и более фактических ошибок, связанных со знанием литературного материала. |
0 |
К3. Композиция |
|
Сочинение отличается композиционной цельностью, логичностью изложения мыслей и соразмерностью частей, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов мысли. |
2 |
Сочинение отличается композиционной цельностью, его части логически связаны между собой, но внутри смысловых частей есть не более 2 нарушений последовательности и необоснованные повторы мысли, и/или в сочинении прослеживается композиционный замысел, но есть не более 2 нарушений композиционной связи между смысловыми частями, и/или мысль не развивается. |
1 |
Логические нарушения мешают пониманию смысла написанного, или отсутствует тезисно-доказательная часть. |
0 |
К4. Качество речи |
|
Сочинение характеризуется точностью выражения мысли,, использованием разнообразной лексики и различных грамматических конструкций, уместным употреблением терминов. |
2 |
Сочинение характеризуется точностью выражения мысли, но прослеживается однообразие грамматического строя речи.
|
1 |
Низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла, и/ или сочинение отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. |
0 |
К5. Оригинальность сочинения |
|
Сочинение характеризуется творческим, нестандартным подходом к раскрытию темы (присутствуют интересные мысли, или неожиданные и вместе с тем убедительные аргументы, или оригинальные наблюдения и проч.) или яркостью стиля. |
1 |
В сочинении не продемонстрирован творческий, нестандартный подход, оригинальность стиля. |
0 |
К6. Речевые нормы |
|
Речевых ошибок нет, или допущено 1–2 речевые ошибки. |
2 |
Допущено 3–4 речевые ошибки. |
1 |
Допущено 5 и более речевых ошибок. |
0 |
К7. Орфографические нормы |
|
Орфографических ошибок нет, или допущена 1 ошибка. |
3 |
Допущено 2–3 орфографические ошибки. |
2 |
Допущено 4–5 орфографических ошибок. |
1 |
Допущено более 5 орфографических ошибок. |
0 |
К8. Пунктуационные нормы |
|
Пунктуационных ошибок нет, или допущена 1 ошибка. |
3 |
Допущено 2–3 пунктуационные ошибки. |
2 |
Допущено 4–5 пунктуационных ошибок. |
1 |
Допущено более 5 пунктуационных ошибок. |
0 |
К9. Грамматические нормы |
|
Грамматических ошибок нет, или допущена 1 грамматическая ошибка. |
2 |
Допущено 2–3 грамматические ошибки. |
1 |
Допущено 4 и более грамматических ошибок. |
0 |
К10. Фактическая точность в фоновом (не литературном) материале |
|
Фактические ошибки отсутствуют. |
1 |
Допущены фактические ошибки (1 и более) в фоновом материале. |
0 |
МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ |
20 |
Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу.
Отметка по десятибалльной системе |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Первичный балл |
0-4 |
5-6 |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13-14 |
15-16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|